martes, 7 de enero de 2014

El Marketing Político en las campañas electorales

“No perdamos de vista los factores más importantes para el éxito: compromiso, pasión por marcar la diferencia, visión para alcanzar los cambios y coraje para poner las cosas en movimiento”.
Larraine Matusak

Hoy en día la sociedad del nuevo milenio tiene nuevas exigencias y no es la excepción para los partidos políticos y los candidatos si quieren llegar al poder; ya que de entrada tienen que buscar cumplir con las expectativas de los ciudadanos, lo que requiere de confiar en los especialistas para hacer una buena campaña. Y es en el sentido que se debe hacer un trabajo real; un traje hecho a la medida para cubrir las necesidades de nuestro mercado objetivo.
El marketing político es muy complejo porque engloba varios elementos que deben de cuidarse y que no siempre nos percatamos por lo cual en esta publicación me dí a la tarea de enfocarme brevemente en 10 aspectos que deben de considerarse básicamente para emprender campaña y entender un poco más lo que implica su construcción:

1.  Investigación de mercados
La investigación que desarrollemos debe contar con varios elementos para garantizar que los resultados que nos arroje, nos den un panorama claro y veraz de nuestro mercado meta y podamos adecuar las virtudes de nuestro candidato a los ciudadanos, esto se trata de maximizar las fortalezas y minimizar o atenuar las debilidades. Y ubicar segmentos hacia cuales vamos a dirigirnos principalmente.

2. Análisis y diseño de campaña
Después de utilizar adecuada y ampliamente  todos los medios de la investigación  podremos obtener un diagnostico actual y veraz del entorno social, político, económico; así como de nuestro candidato y organización política; lo cual nos genera una radiografía que nos permita poder llevar a cabo un detallado análisis que nos  ayude a diseñar  las estrategias que se han de llevar a cabo para la campaña en base a nuestros objetivos y optimización de recursos.



3. Construcción de Imagen
La imagen del candidato es la que se precisa en cada elección. El mecanismo de imagen se crea cuidando los más pequeños detalles de composición de escenarios donde el aspirante actúa, sus gestos, frases y expresiones, el contenido y forma de las declaraciones que efectuará a los diferentes medios de comunicación

4. Optimización del Tiempo
.El Marketing Político busca que un elector elija un candidato, en una fecha establecida. Hay un tiempo límite para captar el interés del elector y lograr su apoyo mediante el voto. Por lo cual los tiempos de campaña deben ser bien organizados. Es una cuenta regresiva. Por eso la importancia de desarrollar cronograma y llevar un estricto control de agenda.

5. Coordinación eficiente
Esta es precisamente la función de una coordinación de campaña: dirigir y coordinar todas las acciones orientadas al objetivo de lograr el triunfo electoral. En esta función tiene un papel clave el coordinador de campaña quien es la persona responsable de dirigir y disponer los aspectos estratégicos, económicos, organizacionales y de comunicación de la campaña.

6. Estructura de  campaña
Tanto en el equipo de campaña del candidato como entre los simpatizantes o promotores del voto así como posibles representantes electorales. El recurso humano debe estar con dirección y orden.

 7. Capacitación a la estructura de campaña
 Los colaboradores deben saber de que se trata todo esto. Los recursos económicos, materiales y humanos que intervienen en una campaña deben ser bien administrados, por ello es necesario que el equipo este coordinado y capacitado para que se este en una misma sintonía.

8. Aprovechamiento de los medios de comunicación
Al igual que los demás aspectos de la campaña, la relación con los medios de comunicación debe ser centralizada, coherente, unitaria y subordinada a la conducción estratégica del comité de campaña y debe estar encaminada a reforzar los ejes del mensaje de nuestro candidato, a la vez que adaptada a las circunstancias del desarrollo de la competencia electoral.

9. Asesoría
Siempre el candidato como su equipo deben considerar la asesoría de los especialistas para aquellas áreas en los que no tengan el suficiente conocimiento ya que eso es un factor elemental para poder desarrollar adecuadamente todos los aspectos de la campaña.

10. Jornada electoral
Es el día en el que culminan todos los trabajos y se debe de cuidar que todo lo realizado tenga los resultados esperados. Ya que una buena campaña se puede venir a bajo si no se cuida el día de la elección.  Todos los esfuerzos deben enfocarse a ese día.

Cada aspecto es motivo de libros completos porque conlleva todo un gran proceso pero el sentido de este artículo es dar un preámbulo a lo que hay que entender, aplicar y conocer para la construcción y desarrollo de una campaña. Y poder comprender que el Marketing Político tiene mucho por emprender.


Luz Alejandra Flores Badillo
Maestrante de Marketing Político
UAD campus Zacatecas


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lunes, 6 de enero de 2014

HOMO VIDENS LA SOCIEDAD TELE DIRIGIDA Y LA DEMOCRACIA

                                                                                              Luz Alejandra Flores Badillo
                                                                                Maestrante de Marketing Político
                                                                              Universidad Autónoma de Durango
  
Giovanni Sartori nos lleva en su obra de Homo videns la Sociedad teledirigida a analizar la sociedad multimedia en la que vivimos hoy inmersos. Y darnos cuenta de que en nuestro acontecer cotidiano todo se reduce a un  tele ver y  video vivir. Por lo cual su tesis se centra en hacer un llamado de alerta en esa transformación que estamos teniendo las personas; de ser homo sapiens, seres caracterizados por la reflexión y la capacidad para generar abstracciones, pasar a convertirnos en homo videns criaturas que miran pero que no piensan, que ven pero no entienden.
El autor estructura su trabajo principalmente en tres apartados y un apéndice donde se vierten ideas complementarias: La primacía de la imagen, la opinión teledirigida; ¿y la democracia? Es en estos ejes donde desarrolla y amplia su tesis.

Todo inicia desde el momento de la infancia en el que antes de saber leer y escribir se esta educando por un televisor;  El problema es que el niño es una esponja que registra y absorbe todo lo que ve y al darse esto se da la ventaja de lo visible sobre lo intangible lo cual modifica radicalmente y empobrece el aparato cognoscitivo, es esto lo que Sartori define como la primacía de la imagen. Donde ya la persona esta vídeo-formada y se ha convertido en alguien incapaz de comprender abstracciones y de entender conceptos. Este niño algún día se convierte en adulto, Pero se trata de un adulto sordo de por vida a los estímulos de la lectura y del saber transmitidos por la cultura escrita. Los estímulos ante los cuales responde cuando es adulto son casi exclusivamente audiovisuales. Por tanto, el vídeo-niño no crece mucho más. A los treinta años es un adulto empobrecido, marcado durante toda su vida por una atrofia cultural; queda como un ser «reblandecido por la televisión», adicto de por vida a los videojuegos. No podría describir mejor al vídeo-niño, es decir, el que ha crecido ante un televisor.  Con esto se va desentrañando un hecho tan evidente como es el poder de la televisión en la deformación del proceso de formación del hombre; situación que a la vez ha sido ignorada y nos lleva hasta el fondo de una realidad que a veces no queremos aceptar, en donde este instrumentos de la modernidad en vez de ser usado ya nos utiliza a nosotros. 
 Lo preocupante es que la televisión, a diferencia de los otros medios de comunicación que han precedido, destruye más saber y más entendimiento del que transmite, de acuerdo a la apreciación que se hace.
Es ahí por eso que el  hablar del desarrollo mediático con la aparición del televisor es un caso-
Y cuando la televisión se define como un progreso, se sobreentiende que se trata de un crecimiento«bueno». Por lo cual se nos muestra que en este caso no  estamos hablando del progreso de la televisión (de su crecimiento), sino de una televisión que produce progreso. La advertencia es, que un aumento cuantitativo no mejora si no está acompañado de un progreso sustancial. Lo que equivale a decir que un aumento cuantitativo no es un progreso cualitativo
Hablamos de una era multimedia que hoy nos da varios instrumentos de amplia comunicación; pero aun cuando la televisión ha sido desbancada por la computadora. No es la misma dinámica en la utilización de esta; ya que en la televisión no se tiene una interacción que recibe y transmite como en la computadora sino solo es un proyector pasivo que muestra lo que tiene. La Internet es la gran red, un asombroso medio multifacético: que aunque  transmite imágenes, también tiene texto; abre al diálogo entre los usuarios que se buscan entre ellos e interactúan; y permite una profundización ilimitada en cualquier tema.

La pregunta es si la Internet originará o no un crecimiento cultural. Debería ser así, pues el que busca conocimiento en Internet, lo encuentra. La cuestión es cuántas personas utilizarán Internet como instrumento de conocimiento y cuántas por entretenimiento para matar el tiempo. El obstáculo en esto es que el niño que se inicio con la televisión cuando llega a adentrarse con la Internet su interés cognoscitivo no está sensibilizado para la abstracción. Internet debería estimular el crecimiento cultural. Pero en la práctica puede suceder lo contrario, ya que el homo videns  ya está formado cuando tiene acercamiento con este medio. Sin duda es un reto la utilización que se le pueda dar de acuerdo a la formación del individuo.
 La Segunda parte del libro nos habla de la relación entre la televisión y la formación de la opinión pública. La televisión se caracteriza por una cosa: entretiene, relaja y divierte. Desarrolla al homo ludens; pero también la televisión invade toda nuestra vida, hasta endiosarnos. Después de haber «formado» a los niños continúa formando, o de algún modo, influenciando a los adultos por medio de la «información».
Aquí el autor nos lleva a entender que después del proceso que se tiene desde la niñez con la televisión, seguirá una relación muy estrecha en nuestra vida adulta al punto de  influir  en nuestra concepción de la sociedad y del acontecer  político,  aunque a muchas personas no les interese saber; es algo primordial  ya que es parte del sistema en que vivimos y lo cual marca nuestro bienestar o perjuicio.

Es así como Sartori acuña  el término vídeo-política al referirse a uno de los múltiples aspectos del poder del vídeo: su incidencia en los procesos políticos, y  la gestión gubernamental poder de la imagen está también a disposición de las dictaduras de acuerdo a la información que ellos nos envían y la cual no procesamos solo afirmamos sin cuestionar la veracidad de esta.
En la actualidad, los ciudadanos piensan sobre todo en función de cómo la televisión y de ahí se les induce a opinar. Y en el hecho de conducir la opinión, el poder de la imagen se coloca en el centro de todos los procesos de la política contemporánea. La televisión condiciona enérgicamente los procesos electorales o puede condicionar con facilidad a los gobiernos según sus intereses. Al final para ser un medio que se utiliza para manipular a las masas.
Y es aquí en esta parte donde se nos hace ver el hecho de cómo esa falta de abstracción de acuerdo a los condicionamientos que traemos nos lleva a no racionalizar de fondo los acontecimientos que día a día nos presentan en los noticiarios; y quedarnos con la parte de verdades a medias o mentiras convertidas en verdades donde somos juego de un limitado grupo de intereses que orienta nuestra opinión, nuestro pensar, nuestro actuar a lo que sea más conveniente.

Debemos reafirmar que información no es conocimiento por sí misma, la información no lleva a comprender las cosas: se puede estar muy informado de muchas cuestiones, y a pesar de ello no comprenderlas. Por eso se puede decir que la información da solamente nociones.
Vivimos del espectáculo porque eso es lo que brinda la televisión y como le damos tal valor hemos distorsionado a nuestra sociedad por querer seguir el  espectáculo en donde no valoramos las cosas sustanciales pero si elevamos las superficiales. El mundo real no es así y el que lo convierte en eso deforma los problemas y nos desinforma sobre la realidad; peor no podría ser.
Hemos llegado a tener una dominación detestable en la que somos rehenes de lo que un caja electrónica nos muestra. Existe lo que el aparato quiere hacernos creer nos forma con imágenes que nos dan una concepción de las cosas, del mundo, de las ideas, de los acontecimientos, pero todo eso en la medida que este planeado esta distorsionado; por eso fácilmente la televisión puede mentir y falsear la verdad, exactamente igual que cualquier otro instrumento de comunicación. La diferencia es que la «fuerza de la veracidad» inseparable a la imagen hace la mentira más eficaz y, por tanto, más peligrosa. De ahí su facilidad en dictaminar y construir la opinión de quién la consume y en caso peor la que le da toda la credibilidad en lo que le muestra. Y en ese sentido Sartori llama a esto la opinión teledirigida.


Así que la pregunta es ¿a dónde vamos a parar como sociedad? ¿Y la democracia?  ¿Acaso somos seres que no podemos construir nuestras propias opiniones?  .
El  aspecto de vídeo-política que trata  es que la televisión favorece voluntaria o involuntariamente a la emotivización de la política, es decir, una política dirigida y reducida a hechos emocionales.  En aprovechamiento del ser humano sensible; moviendo sentimientos, generando pasiones para descontrol y beneficio..
Pero al preguntarnos de la democracia es trasladarnos a tener una clara idea de que es el medio de poder del pueblo. Y nadie pone en duda que éste es el principio de legitimidad que instituye la democracia. El problema siempre ha sido de qué el poder de la gente no se ha hecho efectivo. Una cuestión es la titularidad y otro bien diferente es el ejercicio de poder. La televisión  tiene el poder en la vida de muchas personas, crea una «multitud solitaria». Se dice que el pueblo soberano es titular del poder.  Y yo les pregunto ¿De qué modo y en qué grado en la realidad hemos podido  ejercerlo?


jueves, 2 de enero de 2014

Una nueva visión para una educación con mejores resultados


Una  nueva visión para una educación con mejores resultados      
Luz Alejandra Flores Badillo
Maestrante UAD
Marketing Politico

“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar al mundo” Nelson Mandela

             Todos le apostamos a que la educación es la vía, para resolver grandes problemas que nos aquejan; pero lo importante sería  cuestionarnos ¿que clase de educación es a la que nos referimos? ¿Conceptual y técnica? o la que realmente pueda potenciar personas integras comprometidas con su sociedad. ¿En que momento algunas instituciones y  docentes se han enfocado mas a formar solo profesionistas y no profesionales? ¿Que es lo que hoy en día reclama esta sociedad?  ¿Que es lo que requerimos para avanzar; para tener mayores resultados en nuestro país en todos los ámbitos de la vida económica, política y social?  Y ante esa cuestión creo que lo que se requiere son personas formadas con valores, con ética profesional y no simples profesionistas tecnócratas que desempeñan un trabajo.  Hoy hace falta aplicarnos más en esa formación elemental que debe tener cualquier ser humano y que desafortunadamente se debería dar adecuadamente desde el hogar; pero hoy los resultados nos muestras que en muchos casos la disfuncionalidad en la familia a propiciado otras consecuencias ; y ya los maestros podemos caer en la justificación que los principales educadores son los padres, que no esta en nuestras manos ; y ya damos todo por caso perdido, pregonando que esa formación se da en casa; pero aun es tiempo de ayudar a desaprender para aprender.  Y en este caso se puede enseñar los principios básicos que puedan regir al buen desarrollo de una persona, y con esto adentrarnos a  esos valores que hoy tanta faltan  nos hacen. Porque no es producto de la casualidad que hoy en  nuestro medio cada día  vaya creciendo en forma alarmante la corrupción, la injusticia y la violencia. Y ante eso ¿que estamos haciendo para aminorar estos hechos?.. Es momento de potencializar el aula retomando nuevos modelos de educación en valores, un ejemplo es  lo que a generaciones de antaño les toco  en primaria tener la materia de civismo. Y ante eso podemos recurrir a nuevamente incluirlos en el sistema educativo y reforzar en la secundaria y preparatoria con valores y desarrollo humano y no solo eso sino concluir hasta la universidad con una formación de ética profesional, con esto ayudamos a que la formación de los alumnos no solo sea cuestión técnica y teórica. Y al proponer esto como vía me refiero a que se  desarrollen esto de una manera bien estructurada y no solamente como materias de relleno.
            Como docentes es momento de ocuparnos en propiciar un despertar generacional y no seguir preocupándonos por los  nuevos fenómenos que se presentan  en donde efectos como  los ninis que no solo son jovénes que ni estudian ni trabajan, hay situaciones más lamentables aun como es encontrar ninis universitarios que ni proyectos ni ilusiones ni motivación alguna por desarrollarse, solo están en el esquema por obligación familiar o por ser  una forma de estar en un medio con sus amistades, pero sin un panorama claro de su aportación a esta sociedad.   
            Tenemos que ser un instrumento eficaz para romper con estos hechos que nos esta aquejando y  ayudar a este despertar de conciencias y que estas nuevas generaciones puedan tener ideales, metas, objetivos que los llenen  de entusiasmo por cambiar su entorno y sobre todo un cambio de actitud. La globalización, los avances tecnológicos han traído grandes beneficios pero así mismo perjuicios en donde se ha perdido el humano en su propia búsqueda estando a merced de estar sobre la vida de otros y de ser  el estereotipo de lo que la moda marca para ser o pertenecer; perdiendo su identidad propia y su capacidad de análisis de reflexión; de crear y de pro actividad. Hoy requerimos una formación más humanística que permita guiarlos a un buen razonar y reaccionar ante una realidad que nos esta sobrepasando. Tenemos que introducirlos a un autoanálisis personal,  regresar a los esquemas de la escuela griega de los grandes filósofos de la reflexión, del actuar, de los valores, de la propuesta. A lo elemental para cambiar lo estructural.

        Requerimos que la educación superior no sea inferior ni que la ética sea una asignatura electiva hoy en día; son tiempos que requieren cambios con acciones palpables y seguiremos escuchando que la educación y la cultura son el medio pero es momento de aterrizar de que forma ejecutar las acciones que nos ayuden a construir nuevas personas con una asimilación clara de los valores humanos, ayudar a su autodisciplina, a su carácter a ese cambio de actitudes y conductas que tengan fidelidad a los principios. Llego el momento para hacer los cambios que todos estamos esperando y eso lo vamos a lograr si le damos formación a quienes pueden formar una mejor sociedad.